自贡孩子女生叛逆教育咨询 好咨询改变孩子一生

重庆小星兵拓展训练有限公司一所正规化培训机构，师资力量雄厚，封闭式化管理为全国孩子早恋、厌学、叛逆、懒惰、亲情淡漠、离家出走、自控能力差等不良习惯的青少年进行行为习惯矫正及心理。
咨询由励志特训教育基地、特色文化基地、职业技能培训基地、社会实践基地、农村生活体验基地、拓展基地六 大特色板块组成，品类丰富，适合学生多方位的发展体验，沉浸式生活体验。
在教学模式上，咨询采取以心理、心理矫治、行为纠正、行为习惯养成，作为主要特色教育方法，以军 事化管理为辅 助手段，配合文化课教学，利用咨询多年成功办学经验，发挥雄 厚的师资力量，收获了丰硕的教育成果。
我们的用心贴身管理，加上我们用科学的组织策划对每个孩子在哪里？做什么？想什么？需要什么？孩子属于什么性格！缺点是什么，优点在哪里？不停的给孩子时间、空间、与舞台的锻炼!让孩子明白自己是一个有用的人，懂得感恩的人，灵活的日常训练、心理游戏、让孩子慢慢的懂得、 团结、 感恩 、自控、自信、 做事、 励志 ，学习和生活！
青春期孩子叛逆厌学，怎么解决?不听话叛逆孩子管教咨询建议家长要做到以下两点，分别是帮助孩子减轻学习压力、帮助孩子提高学习成绩。
一、帮助孩子减轻学习压力。
青春期孩子出现叛逆厌学情绪的主要原因之一学习压力过大，因为随着高考的临近，青春期孩子普遍希望努力提高学习成绩，为备战高考做好充分的准备工作，也就感觉到了越来越大的学习压力。
同时，青春期的学习负担非常重，不仅各科的作业量大，考试也非常频繁。
尽管厌学孩子学得非常辛苦，每天用于学习的时间非常多，甚至要熬夜学习，还是会经常面对考试失利的结果，进而出现叛逆厌学的情绪。
为了缓解叛逆孩子的情绪，家长要帮助叛逆孩子减轻压力，一方面要告诉孩子高考前有几轮全面复习，即便现在的考试成绩不够理想，经过几轮复习以后也能得到稳步提升;另一方面要告诉孩子高考成绩并不能完全决定个人命运，即便高考成绩不够理想，只要慎重选择大学和，珍惜大学时光，同样可以有美好的未来，这样做就能帮助厌学孩子放下心中的包袱，轻松应对学习上的各种挑战。
二、帮助厌学孩子提高学习成绩。
青春期学生之所以会有这种反叛和厌恶的心理，还有一部分是因为他们的学业没有达到自己的目的，但是一年过去了，他们的成绩和自己的目标越来越遥遥无期，这让他们很是失望。
要想减轻儿童的叛逆厌学心理，先要让孩子在咨询里努力地学习，一方面要全身心地陪伴在孩子身边，虽然不能给他们提供任何的，但是可以让他们在学习上更放心，同时也可以让他们感觉到他们的存在，从而让他们更努力地去学习;同时要主动与班交流，咨询如何帮助他们提升自己的成绩，并且耐心地督促他们把这些方法落实到位，这样做就能让厌学孩子重拾学习自信心，稳步提高学习成绩，有效缓解叛逆厌学的情绪。

很多家长都对孩子的“叛逆”不已。总想找一些什么办法来“修理”孩子。孩子叛逆是好的开始，如果父母把握好了，对孩子受益一生。
对于少年期和青春期的叛逆，我们每个人或许都曾经历过，只是身为家长的我们已经无法真正地理解一个孩子的感受。我经历过上千个关于孩子“叛逆”的个案，有自己的心得和总结。一篇描写少年寻找自己的文章让我深受感动。
其实，孩子叛逆本身并不是什么大不了的问题。每个人的内在都会有叛逆的倾向。对于一个人一生的成长来说，叛逆也不过是暂时的，孩子只有经过了这暂时的挣扎与痛苦，才会慢慢成熟，真正地去理解父母的用心。
随着年龄的增长，孩子的身心发生巨大的变化。叛逆就像一颗等待萌生的种子，在孩子的身体深处蠢蠢欲动。
孩子渴望被的世界认同，渴望通过叛逆的行为来向世界昭示自己已经长大了，再也不是父母眼里的子了，再也不是可以随便操纵的“棋子”了。
这时候家长一定要结合自己的成长经历，去支持、肯定、相信孩子，用“人性本善”的面对自己的孩子。
一般人都承认孩子的叛逆是人生必经的过程，就好像毛毛虫不经过破茧而出，就无法变成美丽的蝴蝶。
然而，对待自己孩子的叛逆，家长们大多不能像对待毛毛虫那样宽容，能够同情他的挣扎，期待他的成长。反而觉得万分苦恼，深怕这种叛逆，不只是打破惯有的，更能打破世界既有的秩序。
于是，就有了“面对叛逆的孩子怎么办”的问题。其实，所有的叛逆都来自对束缚和限制的反抗。

教学模式 3+N+6教育模式
三个阶段教育：
一阶段：教学规范行为习惯、生活作息、心理疏导，消除孩子心理情绪和思想。
二阶段：加强军化教育、法制教育、国学教育、感恩教育、亲子互动、励志教育、劳动教育，改变孩子性格,树立正确的人生观、价值观、世界观。
三阶段：针对孩子学习兴趣，学习信心进行提升，对孩子文化课中的基础知识、难点、考点进行系统化补习，同时培养孩子课余兴趣。
N个学科课程：
分为基础文化，行为矫正，生活技能，意志磨砺，品格陶冶，疗愈身心等课程。
6个教育目标：
分为认知理解，精神品格，知识运用，知识总结，学习动力，生涯规划等目标。
管理方式：
对学员针对性的系统化训练，进行全封闭式管理。
培养目标：
培养学员的学习兴趣，增强素质，挖掘潜能，学会做人、学会感恩、学会做事的能力，改变他们的坏习惯，成功帮助全国多个省市自冶区家庭走出孩子成长的困境。
个性方案：
对学生全程个性化素质教育，对每一个学生进行诊断测评、匹配适合的教师及教官、量身定做个性化的教学方案，整合青少年心理健康、行为习惯矫正和家庭教育形成了一套完整的课程体系，帮助学生改变行为习惯和思想教育。

青少年叛逆心理是指青少年在一定的外在因素作用下，产生对某些事物的怨恨，故意使之与事件背道而驰的一种精神状态的行动发展的行为。
它是个体对外部教育所采取的一种的心理活动。这是中学生普遍存在的一种社会心理。
叛逆心理是一种的情绪体验和行为倾向，通常表现出情感对抗、竞争和情感厌恶、不满情绪，这种心理和中学生紧密地结合在一起，是一种鲜明的心理特征和年龄特征。
中学生产生逆反心理的因素
中学生产生逆反心理的因素有社会影响、咨询教育、家庭条件、个人知识和个人经历，其直接影响通常是三个心理因素：
一是因为认识不一，还有对教育的不信任。
其次，有强烈的自我表现欲望和虚荣心，不能正确估计自己，过于自信和自负。
*三，好奇心。因此，在纠正策略的实施过程中，有必要对进行补救，分析叛逆情况，采取对正确的应对方法来孩子。
矫正对策
我们往往忽略了青少年青春期的心理需求和他们自己的能力，以不的方式限制孩子发展兴趣，对孩子的学业成绩期望过高。
严格的咨询教育和家庭教育都涉及到没完没了的唠叨，导致孩子们叛逆、任性、孤僻、固执和。
面对叛逆的孩子，我们应该用正确、冷静、宽容的心理去教育孩子，和他们以平等、的形式相处，引导孩子走出青春期叛逆期，用我们的心理健康教育把孩子带回家，不要让彼此的心走得太远
综合起来讲，对学生叛逆心理的矫正应采取走近学生，晓之以理，动之以情的方针，而不应采取说教，更不能采取压服式。
否则，我们的教育活动只会是竹篮打水，到头来只是一场空，甚至还会使学生的叛逆心理在原有基础上发展的更为严重。
★招生对象★
8岁-18岁的早恋、沉迷、厌学、游戏、懒惰、亲情淡漠、离家出走、自控能力差等行为习惯的青少年。
★课程设置★
行为习惯矫正、心理素质教育、心理健康教育、感恩教育、道德教育、生命教育、礼仪教育、法制教育、国学教育、劳动教育、军 训练、团队拓展、音乐(红歌)、文化辅 导、兴趣特长培训、职业生涯规划等课程。
我们秉承“改变一个孩子，幸福一个家庭，和谐一方社会”的教育理念，为每一个家庭搭建一座通向爱的桥梁，成为广大青少年进行行为习惯矫正和心理。
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